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Alfredo Tifi
 

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Pour teaching (lezione versativa)
  
 trickle-down learning

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Alfredo Tifi is proud to be an/the Author of these online papers
 

CONCEPT MAPPING

  1. Orientarsi con le mappe, e non solo

  2. Electric maps,

  3. A Community of Practices on Concept Mapping

  4. Una Comunità di pratiche sulle Mappe Concettuali

  5. Una comparazione tra due comparatori

  6. Suggerimenti per un suggeritore

  7. Crosswords Supporting Concept Mapping Learning

  8. WWMAPS: a Community on Education through Concept Mapping

  9. WWMAPS, una Comunità sull'Educazione tramite Concept Mapping

  10. Collaborative Concept Mapping Models

  11. Flexible Concept Mapping

  12. Handbook of Research on Collaborative Learning Using Concept Mapping (Chapter VII, Distance Collaboration with Shared Concept Maps)

  13. The Long Way to Deep Understanding  Slides

  14. Integrating Collaborative Concept Mapping in Case Based Learning; Keywords.pdf

  15. Concept Mapping and the Development of Argumentation in the ZPD (Slides, Video)

  16. Bottom-Up Concept Maps Supporting Generalization (Slides)

 

SCIENCE EDUCATION

  1. Dividere o moltiplicare?

  2. Per un insegnamento formativo della chimica

  3. I vantaggi del cooperative learning - parte I

  4. I vantaggi del cooperative learning - parte II

  5. Didattica per domande - Per guidare i primi passi tra i concetti della Chimica: un esperimento semi-costruttivista

  6. Giocare agli scienziati: insegnare le abilità di processo della scienza (I)

  7. Giocare agli scienziati: insegnare le abilità di processo della scienza (II)

  8. Scientists at play: teaching science process skills (I)

  9. Scientists at play: teaching science process skills (II)

  10. Awareness from the beginning

  11. Video-experiments: a possible apprenticeship of awareness; article, poster

  12. Dismissing the Mole Concept

  13. Beginners approach to chemistry in a “MILD” inquiry based learning laboratory context

  14. Chemistry Literacy Through Case Study and ALCA Protocols

  15. Approccio al linguaggio chimico attraverso lo studio di casi I parte/IIparte

  16. A scuola e altrove, di quale (Ir)-Reversibilità si parla. Slides

 

 

Web pages

SCIENZA IN RETE
info@scienzainrete.it

Interview to an "exceptional teacher": Alfredo Tifi

    Non si apprende leggendo o ascoltando, ma facendo e pensando (David Jonassen)

L'insegnante costruttivista radicale (E. Glasersfeld)

Una ragione in più perché la scuola dovrebbe educare a NON aver bisogno di fingere di sapere cose che non si sanno

Il sonno dell'educazione genera mostri

Una Strana Intervista ad Einstein

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classi e moduli UMTS

autenticazione Community schoolnet

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autenticazione Campus Claroline su dokeos

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Programmi ministeriali triennio Chimico

CSA Macerata

le parole della scienza 

 

proposte piu' serie: 

Didattica per Domande ppt pdf doc poster

Il Vero, il Bello, il Bene

Significato e metodo

L'eterno autunno nell'insegnamento delle scienze

 

 

 

 

 

 

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Riflessioni: 

PISA 2003 Italia al 26o posto su 29 paesi OCSE nel Problem Solving, per non parlare del resto...i frutti del sistema di valutazione penalizzante)

Il prof che noi amiamo

Last mod A.T. 13/09/2016